青少年拓展

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 一、来自各界的呼唤 

    有人说:"素质是青少年进一步生长与发展的基础,它是青少年综合发展的合金。"
我们需要培养青少年什么样的素质?
也许下面这些纲领式的文字可以给我们有益的启示:
    ◎世界教育论坛《达喀尔纲领》提出:每个儿童、青年都应当在教育中学会认知,学会做事,学会共同生活和学会共同生存。
    ◎《国内外教育信息》显示:21世纪人才素质结构包括独立的人格意识,合理的知识结构,顽强的意志,良好的道德品质,勤奋踏实、积极进取的学习态度,团结协作的精神与协调指挥的能力,优秀的创造思维品质等20个方面。 
    ◎新加坡学生公民教育的宗旨如下:使学生认识个人作为公民与家庭、邻里、社区的关系,培养积极的态度和价值观,从而为改造社会做出贡献;培养学生批判性思考的素质及解决问题的技能,使他们能用客观的态度去分析社会政治问题,并能做出合理的判断。
    ◎人民日报文章《社会都要关心支持教育事业》呼吁:要积极开展心理健康教育,帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯,使他们能够处理好在学习、成才、择业、人际交往等方面遇到的矛盾和问题。
    ◎团中央发起实施的《新世纪青少年素质训练计划》推出青少年素质训练营,今年暑期已开始在北京、昆明、哈尔滨、宜昌举办以"环境与生存"为主题的青少年素质训练活动,其他项目的活动也在全国陆续展开。此活动是团中央推出的新世纪青少年素质训练计划的一部分。该计划根据新世纪对青少年的素质要求,适应我国教育由应试教育向素质教育的转变,依托全国青少年活动阵地,以促进青少年身心健康发展为目的,以提高思想道德素质、科技文化素质、劳动技能素质、身体心理素质为宗旨展开对青少年的素质训练。
社会各界都认识到:教育的真正指向是学生素质的提高。塑造健康人格,学会学习,学会生存。使青少年拥有一个幸福的成功的人生。 
    显然,共识已经达到。
    遗憾的是,至少到目前为止,在绝大多数地方,这样的共识却并没有变为现实。问题很明显,我们有很强烈的开展素质教育的愿望,可往往做不到,也不知道怎样做到。
    这种尴尬的局面表明,社会在呼唤一种:
实践性的素质教育理念和操作性的素质教育方式方法。

二、MBM对呼唤的回应 
2.1 MBM的源起
    面对呼唤,2000年在共青团福建省委的带领下,一群有智慧、创意与热情的人汇集一起,精心编制了MBM课程。

他们是: 厦门大学心理学教授 戴小力
福建著名人文学者 高原
省保险公司训练处处长、全国保险系统"十佳培训师"陈小林
共青团福建省委副书记 吴立官
福州市教委主任、福州师专党委书记 刘通


精心地筹划组织,一门命名为"MBM校园先锋素质拓展训练"的崭新课程和相应的福建青少年素质拓展训练基地应运而生。当年5月,福建师大教育学专业36名学生首批参训;之后,这群优秀的大学生加入了课程的修订与改进。当年7月,全省优秀中学生夏令营的营员们接受了MBM训练,取得圆满成功,在学员、家长、教师中产生了巨大反响,新闻媒体也对此进行了大量报道。
2.2 什么是"MBM"
    "MBM"是创新空前、激情贯注的三维素质拓展训练之英文简称。
    "M"(Mind)代表"心理":知、情、意协调发展的心理素质,最佳的心智、最高的情商、最坚强的意志,知、情、意并举。
    "B"(Body)代表"身体":强、健、敏集于一身的身体素质,最强的体魄、最健的身躯、最敏捷的身手,强、健、敏齐备。
    "M"(Morality)代表"品德":真、善、美融于一体的品德素质,最真的心灵、最善的言行、最美妙的情操,真、善、美共享。
2.3 MBM素质拓展训练实施方式
    心理性的作用机制:MBM素质拓展训练始于体验,而终于参训者的体能、心理和心智、情感方面的综合改善,整个过程以及循环必须以参训者的"动心忍性"为中介。

反复循环
←-------------
↓               ↑
实际体验 → 动心忍性 → 感悟升华

    MBM青少年素质拓展训练使青少年置身于生理、心理的极限情境,在支持性的团队中参与"互动性""直指人心"的活动,由此而体验、震惊、反思,进而得到心理、身体、品德三个维度素质的拓展。
    ◎所谓"极限情境"--通过创设种种特殊"软""硬"兼顾的情境,使学员几乎始终处于一种富于挑战性的高压之中;使一个人原先隐蔽而不易发现的内外问题由此得以暴露,得到正视的机会和团体的真诚诊治;而一个人原先具有的一切美好素质又同时得到表现和升华,并积极地影响团体,形成良性的循环。 
    ◎所谓"支持性"--人的内在品质是因为鼓励而得到培养与滋长的。一种行为在赞许中得到强化,形成习惯,人的身心性格中那些基本的、恒稳的、自然表现出来的习惯本身就是素质。
    ◎所谓"互动性"--某一方面素质的拓展与全部训练科目之间、某一训练科目与多方面素质的拓展之间的互动性,个人在小组中学习的形式上的互动性,个人提高与小组提升之间的互动性。
    ◎所谓"直指人心" --从内因方面来说,人的一切情感和行为障碍,其实都源于对自身和对事物的错误判断。一旦它们受到触动、改变,人本身所具有的独特的优秀品质就能得到精彩的释放和发挥。
2.4 MBM训练效果
    现在,训练课程中的训练科目已从最初的十几项发展到今天的一百多项,并且培养了一批专业的导师和项目教官。
    一年来,基地一共举办了为期2~7天的培训班共10期,先后有来自全省各地的1000多名在校大中小学生参加训练,效果十分显著。
    针对受训效果的测查与反馈如下:
·素质自评测查图

·来自学员的反馈
以上简约的数字并不能对MBM训练效果作出全面的反映,下面是学员与教官的心得,也许从中我们可以感受其真正的效果。

福州城门中学高一女生 程莎莎
    参训前,我是个意志薄弱者,没有很强的组织观念,吃不了苦,面对事情总觉得难以解决,对待朋友不够信任,不会常常反省自己,不会用脑去想更深沉的事情,不敢挑战未来,比较安于现状。
参训后,同伴说我简直判若两人。虽然不能说做得很好,但最起码我尝试去做。我很庆幸自己拥有这次难得的训练。我在这里,学会了自理,自助,互爱,互敬,还有互助,懂得了处理种种事情。在这里,也认识了一帮共患难、同开心的好朋友,认识了一帮关心我们,支持我们,视我们如同兄妹的教官,从他们身上学会了做一个人,要有很强的意志。

福州一中高二男生  陈晓笛
    作为一名学员,我非常希望这种切实可行的训练机制能为目前还是理论的"素质教育"提供借鉴。同时,作为一名中学生,我也非常期待有朝一日,这种内涵深刻而形式有趣的训练模式能引入我们的校园和课堂,使堂堂"三牧学子"能在拥有优异成绩的同时,在心理上和气质上也做到最优秀,那才是最完美。

长泰一中初三男生 叶严福
    从7月 15日晚上大家参加素质训练起到现在,不过短短的一天半的时间我觉得它最有意义最充实。
是你们把我--一个性格内向,不苟言笑的书呆子带入了一个全新的世界,教给我如何使心理健康,有又如何提高自身的心理素质。我的直觉强烈地告诉,你们的到来和你们为我们所做的一切将对我产生重大影响,成为我一生重大的转折点。 
……
你们的到来仿佛天使到来。我会珍惜那过去的一刻,把它们拓展成为永恒,把一点一滴串起来永远铭记在心,我衷心祝愿所有的教官幸福快乐。
教官,我爱你们! 

· 媒体的报道
MBM素质拓展训练以它深厚的理论底蕴和独特的训练方式,取得良好的训练效果,在社会上引起强烈的反响,也引起团省委、市教委、省教厅等政府部门的重视,众多的新闻媒体如《东南电视台》"记者行动"栏目组、福建电视台新闻频道《自己故事自己拍》及福建电视台"大视野"栏目组,《海峡都市报》、《福州日报》、《福建经济快报》等都给予广泛的关注。

三、MBM素质拓展训练的使命 
    曾经历过MBM训练的青年们不约而同地称赞它"真是好"!可惜它来的太迟了一些。但是现在终于在中国而且终于在福建出现也算是应运而生。
有人说:MBM素质拓展训练是给予青少年珍贵的礼物,可惜它目前面向的只是千余名青少年,仅仅是广大在校青少年的一小部分。我们更希望把MBM这份珍贵的礼物献给每一位青少年。

※ 我们的推广计划

第一阶段:训练基地
目标:建立MBM训练基地,两年内在局部地区点燃MBM的星火,并使基地成为长期的,日益健全的课程资源中心。
任务:
1、 建设起一支高素质的专业培训师队伍(已完成),规模随需求可进一步扩大,逐步完善培训师资格认证体制。 
2、 暑期及节假日开办MBM素质拓展夏令营,面向全省特别是福州地区的青少年,点燃起MBM在全省特别在福州地区的星星之火。
3、 组织专家组成课目研发组开发课程,为全面推广MBM提供丰富的课程资源。
优势:
1、封闭式的基地使训练高效、浓缩。
2、能迅速完成理论应用实践上升为认识的步骤。
3、具有进行大型课目的硬件。(我们已经建造了大型训练塔三座以及相应的设备)
不足:时空限制,受益面较小。

第二阶段:MBM巴士

目标:
运用"个个击破"战略,在更大范围内播撒MBM种子,造成MBM在八闽的燎原之势。
任务:
1、暑期的实验基地继续开展夏令营活动,并扩大训练规模。
2、周末、假日高素质的专业培训师组成培训队伍,坐上"MBM巴士",走进全省中小学校开展短期的的素质拓展训练。
3、学校中的实践成果将反馈给训练基地,推动课程的建设、完善。
优势:
1、突破了训练基地的空间限制,扩大受益面
2、使老师家长亲身体验MBM课程的魅力,认识它的价值。
3、流动性培训能扩大宣传面,加深宣传深度。

第三阶段:进入班级

目标:
MBM在八闽燎原,通过开辟更多的"实验田",使课程渗透到班级,改善班级,加强课程与学校生活的联系。

任务:
1、扩大培训师队伍 ,吸引大学生志愿者身份投入MBM事业。
2、尝试实行培训师认证体系。,确保师资质量,确保MBM的良性发展。
3、建立"MBM素质拓展班",量身订造训练活动,有步骤有计划地让学生们提高素质,并通过自身影响父母、老师和同学,有效提高生活质量。
4、所在实验班级作为根据地,对其它班级、年级甚至周边学校进行辐射。
5、树立模范班级,提高实验班的知名度,以此引起家长、学生的进入实验班的需要。
优势:较大范围开展训练活动,并使训练效果得到长期保持,可控性较强,训练效果具体、显著,易引起学校、家长、学生多方的迫切需求。

第四阶段:进入课程

目标:
把MBM作为固定课程,在学校里贯彻实施,让每个青少年都享受到MBM这份珍贵的礼物,一定程度上去影响教育更好地指向学生健康、幸福的成长。
任务:
1、在实践的基础上编制一套MBM素质拓展训练的课程,包括操作性强的教参和丰富生动的学生使用的课本。
2、训练基地大规模的教师培训。培训教师必须通过严格的资格认证,确保师资质量,确保MBM的良性发展。
3、经过培训的教师回到学校,真正地贯彻实施日益成熟的MBM教育方法。并进行学科渗透。
优势:
MBM课程以教材作为载体,学校贯彻实施有案可依,有章可循。在正规化的同时可以大大拓展其发展时空,提高生命力。 四、MBM的召唤 
MBM是一项潜力巨大的教育公益事业,自身具有相应的社会效益和经济效益,必将得到社会各界的广泛而高度的关注。MBM是教育发展的一种趋势。

MBM正在呼唤热心的支持者。它将给您带来:
    【1】媒体的关注。 不论作为素质教育、拓展训练、心理健康还是学习方式的变革,MBM都具有巨大的新闻价值。它的出现已经受到许多媒体的关注,相信随着它成长的过程必将得到更多媒体的关注。赞助这份事业的企业将相应收到宣传效益,提高公司企业的美誉度。
    【2】形象的塑造。目前,企业资助教育事业,已经成为一种趋势,例如,英国BP公司新近又一次赞助中国绿色教育5000万。有人认为,资助教育是企业自信心体现。
    【3】品牌的推广。捆绑式与渗透式的宣传,将使公司品牌进入学校、进入学生的心中。而推广MBM,本身就是推广公司的品牌,随着MBM的成长,公司也将扩大市场份额,资助MBM也就是开发明天的市场。
    【4】现状与远景 据了解,目前全国已建立青少年活动营地36所,规范的专项知识技能培训站508所,培训内容涉及计算机、英语、音乐、棋类、体能测试及健身指导等,年培训青少年已达30万人以上。团中央还将运用社会化、市场化手段,利用全国青少年活动场所等社会资源,在全国建立起100所青少年素质训练基地,1000所专项知识技能培训站和一个遍布全国的体能测试健身指导网,累计使1000万青少年参加各类素质训练,获得相应能力。
    如果获得社会的支持,我们相信,拥有MBM课程的福建青少年素质拓展训练基地不仅是福建第一而且将成为全国100所青少年素质训练基地中,设施最完善、训练水平最高的基地。

    我们可以而且已经不遗余力地走进这份成长的教育事业,相信您做出了的选择是--MBM,永远的MBM。

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